November 29th, 2013

внутренний мир

Люди как животные

Давно читала замечательную книжку про поведение животных, название которой улетело в одну из многочисленных чёрных дыры в моей памяти. И там было, про мышь-полёвку или тушканчика, который бегал по одной и то же траектории, на которой лежал валун. Он перепрыгивал через валун и бежал дальше. Потом валун убрали, но эта мышь/тушканчик ещё долго продолжала перепрыгивать через несуществующий валун, пробегая по тропинке.

Только что я получила замечательную иллюстрацию, что люди недалеко ушли от мышей. У французов есть странный пунктик - придерживать дверь для вслед идущего, даже если последний находится на расстоянии десяти метров от двери. Поэтому этот последний вынужден ускорять шаг, а то и вовсе припускать трусцой. Французы обычно радужно улыбаются и говорят: "Не торопитесь", но всё равно бесит неимоверно, поэтому обычно я издеваюсь и, наборот, замедляю шаг по максимуму. Чтобы у людей всё же мыслительные процессы включались. Это была присказка.

А сказка в том, что только что я шла в раздумьях через школьный двор, а мимо меня галопом промчался юноша, явно куда-то опаздывая. Добежал до двери, открыл и... А я на расстоянии злосчастных десяти метров. Тут у него случился когнитивный диссонанс. С одной стороны, он торопится, с другой - годами наработанная программа. И он такой застыл, яростным выражением своей спины приказывая, чтобы я шла быстрее. Я его пожалела, дотрусила до двери, но от себя добавила: "Это не было необходимым". Он хмыкнул и погалопировал дальше. А мозг, похоже, так и не включился.
внутренний мир

Механизмы обучения

Сегодня опять был курс по пластичности мозга. Снова порезанные крысы, удалённый гиппокамп, электрошок, и т.п. Рассказали интересную вещь, а именно, что есть два типа процесса научения: со страхом и без.

В первом случае звучит звонок, крысу бьют током по лапам, из клетки никуда не деться, крыса в конце концов садится на попу ровно и плачет не двигается.

Во втором я точно не поняла, что они делали, вроде тоже ток, но в глазное веко. И после звонка крыса начинала мигать.

И вот в первом случае у неё количество шипов на дендритах (отростках нейронов) уменьшалось, а во втором - увеличивалось. Но и в том, и в другом случае крыса училась. Интересно, что последствия разные, а результат одинаковый.

А ещё я вспомнила, когда во время моей летней стажировки мы анализировали сигналы мозга крыс, у результатов погрешность была чудовищная, совершенно недопустимая в физике, например. А биологи радовались, как дети. А сейчас смотрю на выдержки из биологических статей, и меня поражает: у них результат едва заметный, я бы даже сказала, что в пределах погрешности, а они какие-то выводы умудряются из них делать. Чудные.